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中学教师继续教育总结

来源:2019-09-13 13:58:04

随着教师教育事业的不断深入发展,在本年度内,我们在崇州市委、市府和市教育局的领导和关心下,不断探索教师继续教育规律,坚持服务意识、质量意识、引领意识,不断提高教师培训的管理指导力度,采取了由教师进修学校行政领导包片督导,专任教师包校负责的形式,强化了对校本培训的过程管理、培训指导和质量监督,为我市教师队伍的整体素质提升,创造性地计划、组织、协调、控制和实施了继续教育的各项工作,从而实现了我市中小学教师继续教育培训的可持续发展。其主要工作实绩有:

一、深入扎实的校本培训

本年度内,在成都市教育局、继教办的指导下,按照崇州市教育局崇教发[XX]41号文件精神,我们本着“阵地前移,重心下降”的原则,在认真总结前几年开展校本培训试点、推广、运用和成功经验的基础上,在全市完职中,乡镇中小学、幼儿园,认真组织和落实了“以校本培训为主要培训模式”的中小学教师继续教育规范性培训。

在实践中,我们强化了培训中的学校规划和教师队伍建设;注重教师的主动参与;突出了培训在教育教学实践中的针对性和实效性;认真地探索了继续教育的新途径、新方法;充分体现了研培结合、以研带培、以培促研的新特点;更多地开发了校本培训资源,加强了校际间的合作,走出去,请进来,使培训思路、培训内容、培训形式等,更加新颖、丰富和生动;加强了培训的探索和总结,挖掘出了不少成功个案,收集到了不少较有质量的科研论文。进修学校领导和教师,以菜单形式,提供了20多个培训专题,供各校培训时选用,并接受40多所中小学校的邀请,送教上门,开展了相关的专题培训。

同时,我们还精心选择《课程改革应以课堂教学改革为重点》、《研究性学习对传统学习方式的挑战》两篇文章,作为公共课培训15学时的内容,并附上组织学习、质量考核、撰写体会、学时折算等具体要求,上载到教师进修学校网站,供各中小学、幼儿园,统一组织培训或教师自主学习培训。

为确保以上各项工作的顺利进行,我们的具体作法是:1、严格审批各校的校本培训申请和实施方案;2、细心指导和帮助修改相关培训内容和形式;3、组织进修学校教师,精心设计并提供适合校本培训要求的专题培训菜单;4、由教师进修学校行政领导分片负责巡视、教师分校联络、指导;5、适时召开中小学校长和学校登记员会议,定期检查培训过程;6、按期进行培训总结、评估、资料归档和学时登记。

本年度内,全市在职在岗的4000多中小学、幼儿园教师,全部接受了校本培训,超额完成了每人100学时的规范性、灵活性培训任务。整个培训过程,受到广大教师的热烈欢迎和积极参与,收到了很好效果。

二、严格有序的新课程培训

本年度的新课程培训,是我市进行新课程实验的第三年培训,在“先培训,后上岗;不培训,不上岗”的精神指导下,我们从上岗前培训到后续培训两方面,充分体现了培训的科学性、连续性和实效性。参加新课程起始年级通识性、学科性培训的教师,初中381人,小学254人,共635人。通过学习新理念,钻研新课标,讨论新教材,撰写新教案,分析典型案例,交流学习体会等形式,全面完成了培训任务。新学期开学后,这635人,以及前两年已参加过培训的教师,又由教研室和进修学校具体规划和认真组织,通过听课、评课、专题讨论、专家引领等形式,继续接受后续培训。

教师进修学校的“中学培训研究室、小学培训研究室,教师技能培训研究室”,还结合日常工作要求,认真制定教研、调研工作计划,深入到20多所中小学校,进行督导、调研、指导科研等,实时检验培训效果,以点带面,及时总结经验,增添措施,为全市1000多中小学教师,提供了高质量的后续培训,使整个新课程培训,成为了中小学教师继续教育的主导性培训内容。

对参加培训的中小学教师,我市继续教育办公室,在认真考核、考试和审查后,为他们颁发了“新课程上岗培训证明书”,并纳入继续教育规范性培训学时登记。从而实现了参与新课程实验的所有教师,均持证上岗。

三、形式多样的专项培训

1、骨干教师培训:为适应基础教育课程改革的发展需要,我市继教办配合教育局人事科,对全市中小学骨干教师培训,进行了整体规划,并由市教师进修学校负责实施培训。本年度,我们举办了“第二届中学语文骨干教师培训班”和“第五届小学数学骨干教师培训班”。两班共有学员68名。从XX年9月开班,至XX年7月结业,根据学科特点和新课程实验要求,我们为各班开设基础理论课、教学技能课、专业知识课和教育热点问题研讨课等,共10门以上,开展市内外观摩、学习、研讨、考察等教学实践活动等各6次,编撰了结业科研论文集各一本。通过学习,有效地提升了学员们的教育教学理论水平和实践能力,促进了教师专业化水平的提高。

2、新教师培训:今年,我市组织了对新聘用的78名中小学新教师的上岗前培训。为期3天的培训,共开设了《教师教育与教师专业化发展》、《教育政策法规》、《怎样做个合格的教师》等5个专题培训内容,有效地促进了新教师们,从学生到教师的角色转换,帮助其巩固了专业思想,使他们尽快确立起了新课程理念,较准确地掌握了新课程的结构及教学要求,并使之能正确领会新教材精神,明确新课程改革的主要目标,科学把握新教材体系,尽快胜任中小学教育教学工作。

本届新教师上岗培训,是我市自1991年以来的第15届新教师培训。

3、学历提升培训:为认真落实成都市教育局“农村教师学历提升工程”的战略布署,完成崇州市XX年中、小学教师“本科化”和“专科化”的两类指标,本年度内,我们在继续依托电大办学优势和办学条件的基础上,进一步拓宽办学渠道,同成都大学成教学院联合办学,通过电大“开放教育”和成大“成人高考”两种途径,开设英语、汉语言文学、教育管理、小学教育等专业,共招收中小学教师学员349 人,参加本、专科学历提升培训,为提高我市教师的整体素质,作出了积极的努力。

四、逐步完善的网络培训

为了适应中小学教师远程教育培训的发展需要,我校建立了全市中小学教师继续网站。为全市中小学教师网上培训学习搭建了平台,提供了资源。从今年起,教师每年规范性培训的15学时培训,一律在网上培训进行。市继教办和教师进修学校将适时在网上公布培训内容和学习要求,由学校组织教师或由教师本人自己通过上网,完成规定学习任务,提供必须资料,经考核合格后,登记继续教育学时。

 
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